DIRECT EMAIL MARKETING (VIDEOCONFERENZA)

Fa parte del percorso completo “WEB LAB - DIGITAL MARKETING” P-20-MKT-WEB/2/09

Perchè frequentare questo corso

Il corso fa parte del percorso completo “WEB LAB - DIGITAL MARKETING” ma può essere frequentato anche singolarmente, riservandosi poi la possibilità di completare il “pacchetto” in un secondo momento.

Viene svolto in modalità videoconferenza, una modalità che consente di rispettare le disposizioni vigenti per l’emergenza Coronavirus. Questo tipo di corsi sono infatti equiparati ai corsi in aula e gli attestati hanno la stessa validità.
Il corso si svolge una vera e propria "Aula Virtuale", che consente di partecipare interattivamente alla formazione senza spostarsi dall'ufficio o da casa.

Il web offre molti strumenti e strategie per promuovere il proprio business. Ed oggi la sua rilevanza ed efficacia aumenta in maniera esponenziale. Ma ci sono tanti aspetti da esplorare per potersi muovere autonomamente ed essere in grado di sfruttare a 360° tutte le opportunità che il web marketing offre.

Questo corso affronta il tema del direct mail marketing: imparerai a creare email efficaci dal punto di vista della comunicazione per promuovere i tuoi prodotti. Ti insegneremo le tecniche per far sì che i destinatari siano invogliati ad aprirle, leggerle, acquistare, e dal punto di vista tecnico per superare i sempre più raffinati blocchi antispam.

 

Argomenti

• Come promuoversi via email
• Progettare una campagna DEM efficace
• Gli errori da evitare
• Come creare e gestire campagne DEM

Metodologia Didattica

Le lezioni in videoconferenza saranno impostate come segue:

• Esposizione del docente con il supporto di slide
• Interazione attraverso domande e risposte dei partecipanti

Attestato finale

Sarà rilasciato l’attestato di frequenza che mette in evidenza i nuovi contenuti appresi.

Assistenza Post Corso

Accesso ai servizi di Cescot Lavoro (tirocini, segnalazioni ad aziende che ricercano personale, etc)

Agevolazioni

Sconto riservato ai soci Confesercenti o Ebter/Fonter.